聚焦统计专题   赋予教学生命

                        ——小河小学数学教研组第一次教研活动

春风、春雨、春意把春天下午的交织成了一首和谐曲。2012年2月22日下午， 六年级组许荣老师和张琪老师用同课异构的形式向大家呈现了两节《认识中位数》统计教学研讨课。

许老师淡定沉着、张老师严谨扎实的教学风格给听课的老师留下了深刻的印象。第一节课许老师通过创设具体情境，引出矛盾，揭示平均数这个统计量的局限性，从而激起认知冲突，产生引入中位数这个新统计量的认知欲望，激发学生的求知欲。在比较练习中，学生逐渐学会选择用合适的统计量来表示一组数据的特征。第二节课张老师通过环环相扣的引入，言简意赅的讲解，学生思维的碰撞，向大家呈现了一节很具“数学味”的课，体现了数学课堂的魅力和力量。

最后言校长结合着具体教学情境，通过深入浅出的讲解，提出重构建议。只有靠挖掘数学内在的魅力才能逐步拓展学生的数学思维，促进学生的自我学习和可持续发展。数学课堂只有依附数学内在的思维美吸引学生才是长久的，具有实效的，才是有生命力的！